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在知識探索的領域里，“意義建構”是一個常被提及卻又有些抽象的概念。那么，意義建構是什么意思呢？簡單來說，它是個體在與外界環境交互過程中，主動地將新知識與已有認知結構相融合，從而賦予信息獨特含義的過程。這一概念廣泛應用于教育、心理學等多個學科。理解意義建構不僅有助于我們深入把握學習的本質，還能讓我們在面對海量信息時，更高效地篩選和整合，形成自己的知識體系。接下來，讓我們一同深入探究這一概念背后的奧秘。

1、意義建構在圖書館學與資訊科學領域中所代表的是一個動態的概念及過程。意義建構所關切的主體在個人，并認為意義建構是一個主觀而非客觀，主動而非被動，互動而非線性的歷程。

2、建構是一種與建筑有關的專業詞匯，拆開解釋就是建筑構造，在文學上也有相關的解釋運用，所以建構代表了兩個含義，在文化研究、社會科學和文學批評上的使用，建構是指在已有的文本上，建筑起一個分析、閱讀系統，使人們可以運用一個解析的脈絡，去拆解那些文本中背后的因由和意識形態。