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在教育培訓(xùn)市場上,隨著8090一代家長群體的登上舞臺,唯學(xué)科應(yīng)試教育是瞻的風(fēng)氣有所扭轉(zhuǎn)。這3233363533e58685e5aeb9365群人更加注重孩子興趣的挖掘,素質(zhì)教育得到他們的追捧。
根據(jù)第三方媒體發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)研顯示,預(yù)計在2020年我國素質(zhì)教育的潛在市場規(guī)模為1717億元。
素質(zhì)教育客群資金相對充足
創(chuàng)業(yè)能不能成功,可以簡單歸納為“人”和“錢”的問題。素質(zhì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的客群是大多數(shù)是中產(chǎn)家庭,對價格敏感度較低。況且,教育行業(yè)因?yàn)槭菍W(xué)費(fèi)預(yù)付款的傳統(tǒng),天然擁有商業(yè)模式和穩(wěn)定的現(xiàn)金流,特別是對線下機(jī)構(gòu)來說,不存在以虧損換規(guī)模的打法。
創(chuàng)新課堂模式新打法,俘獲市場
各方利好的信號都提示著,素質(zhì)教育似乎迎來了最好的發(fā)展時期。司蒂姆兒童手創(chuàng)俱樂部著眼培養(yǎng)孩子的動手能力,司蒂姆喊出“別讓孩子的雙手只會拿手機(jī)和鼠標(biāo)”的口號,將先進(jìn)的STEAM教育理念與體驗(yàn)式動手實(shí)踐教學(xué)方法完美融合形成“跨學(xué)科綜合實(shí)踐教育”,司蒂姆以木頭為主要原料,通過配備的500多種實(shí)操工具,如各種規(guī)格的小電鉆、鉗子、小電鋸等,讓孩子完成一次次動手“冒險”的實(shí)踐,近500課時的STEAM教育課程,課程涵蓋了木藝、電子、科技、3D打印、航模、編程、美術(shù)繪畫、民間藝術(shù)等多種主題,課堂形式多樣帶給孩子新鮮的課堂體驗(yàn)素質(zhì)教育加盟,在這樣“有意思”的課堂中,孩子可以學(xué)習(xí)到涉及數(shù)學(xué)、電子、物理、航天、工程、藝術(shù)等多方面的知識,“玩中學(xué)、學(xué)中思、思中創(chuàng)”司蒂姆有別于其他制作手工的場所素質(zhì)教育加盟,重在引導(dǎo)在動手中掌握解決問題的能力,而不僅僅是以完成一件作品去取悅家長。
司蒂姆培養(yǎng)的是擁有超凡動手能力、創(chuàng)造能力的社會所需之才,摒棄的功利性教育,回歸教育本質(zhì),抓住教育核心,做陪伴和影響孩子一生的教育,保持這份初心不變,司蒂姆取得了良好的課堂效果,成功吸引粘性會員2000+,超過50000+學(xué)生參與主題活動,還成為東北師大附中、東北師大附小、吉大附中、吉大附小、省市實(shí)驗(yàn)學(xué)校等15所長春市優(yōu)質(zhì)中小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐基地,被列為新華小記者、新文化報小記者等社會成長機(jī)構(gòu)的實(shí)踐基地或合作單位。這就是俘獲市場認(rèn)可的例證。
科學(xué)的團(tuán)隊搭建指導(dǎo)
在教育機(jī)構(gòu)中,“人”相關(guān)的成本足以決定生死。這其中不僅與素質(zhì)教育從業(yè)者相關(guān),也于如何培養(yǎng)人,用人和管理人相關(guān)。
教育機(jī)構(gòu)普遍缺乏優(yōu)秀的師資,對于素質(zhì)教育來說尤其明顯。素質(zhì)教育的專業(yè)教師培養(yǎng)周期過長,使得團(tuán)隊建設(shè)困難,人力成本不斷攀升。同時,管理人和用人也是技術(shù)型機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人所困惑的問題之。
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