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跟著我，喵?

在“在街上”主題活動(dòng)中，孩子們對(duì)街上的各種事物都非常感興趣，因此我們?cè)谡n堂上收集了各種小的木板條，并修建了一條街。

小的木條帶會(huì)帶來(lái)什么奇妙的事情？讓我們一起看看吧！

當(dāng)他們第一次接觸木條時(shí)，孩子們只會(huì)使用木條進(jìn)行簡(jiǎn)單的鋪路。他們用木板條鋪路，然后讓汽車在路上行駛。

這時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)需要一個(gè)停車庫(kù)小木條加盟，所以孩子們開(kāi)始嘗試用木板建造車庫(kù)。

他們建造的車庫(kù)最初是兩到三層，然后慢慢變成了很多層...

這樣，每個(gè)人都不會(huì)擔(dān)心汽車沒(méi)有停下來(lái)的地方。

看！兒童車庫(kù)已升級(jí)為三維車庫(kù)。

在活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)用木板條鋪成的道路不平坦，汽車行駛也不平穩(wěn)。結(jié)果，他們有了新的想法。使用木板條作為道路齒，可以創(chuàng)造出一條平坦而有趣的道路。

他們用紅色，綠色和黃色的紙包住純凈的水瓶來(lái)制作交通信號(hào)燈。并通過(guò)移動(dòng)交通信號(hào)燈指示交通。

孩子們的建筑活動(dòng)開(kāi)始發(fā)展。

為了滿足兒童的構(gòu)造需求，我們放入了一定數(shù)量的紙杯小木條加盟，希望采用新材料可以給兒童帶來(lái)新的想法。

孩子的構(gòu)造很簡(jiǎn)單，但是他們的想法并不簡(jiǎn)單。

“這是一輛坦克。為防止它被敵人炸毀，我們?cè)黾恿嗽S多防御墻。這樣，他們就無(wú)法炸毀我們的汽車?！?/p>

總司令不斷指導(dǎo)他的同伴，“注意防御墻之間的距離，不要歪曲防御墻……”

這是什么神奇的構(gòu)造？聽(tīng)孩子自己的想法！

一次，我發(fā)現(xiàn)孩子們正認(rèn)真認(rèn)真地對(duì)著一堆似乎隨機(jī)堆在一起的小木棍建造。我不知道真相，我不禁打斷他們，“你們做了什么？”

“這是一棟老房子，需要修理?！?/p>

所以，我突然意識(shí)到我對(duì)孩子們腦海中意想不到的想法感到驚訝。

接下來(lái)，我只能好奇地默默地關(guān)注他們的建筑活動(dòng)。

“如果有人路過(guò)這里會(huì)很危險(xiǎn)嗎？”

“隨函附上?！币虼?，他們帶來(lái)了一次性紙杯，并圍上了“老房子”，等待修理。

孩子們已經(jīng)可以考慮建筑的安全性了。我對(duì)他們的計(jì)劃感到驚訝，但我仍然堅(jiān)持要默默地關(guān)注他們，而且我忍不住要打擾那些認(rèn)真認(rèn)真的人。

小木條是如此神奇而豐富！在孩子們的手，嘴和心中，這是諾達(dá)的世界！

通過(guò)連續(xù)的木板建造活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力和建造技巧，更重要的是，他們學(xué)會(huì)了分享和合作，嘗試開(kāi)拓和創(chuàng)新，并在輕松和自由的游戲氛圍中體驗(yàn)。成功與挫折，以提高合作交流能力和人格和諧全面發(fā)展。

孩子們的想象力和創(chuàng)造力是無(wú)限的。我們的老師要做的是仔細(xì)觀察，分析并提供持續(xù)的支持！

文字：張建梅，周以霞

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