西瓜創(chuàng)客編程(三年級的小朋友學(xué)編程，西瓜創(chuàng)客與核桃編程哪個好？)，36創(chuàng)業(yè)加盟網(wǎng)給大家?guī)碓敿?xì)的介紹，讓更多的人可以參考:西瓜創(chuàng)客編程(三年級的小朋友學(xué)編程，西瓜創(chuàng)客與核桃編程哪個好？)。
如果是剛接觸編程，我推薦西瓜創(chuàng)客，性價比高，價格優(yōu)惠，一節(jié)課才十幾塊，159的課程還贈送價值119的實物學(xué)習(xí)套裝，真的超值！
因為我給孩子報過，所以比較了解，老師都很專業(yè)，我兒子特別喜歡和老師聊天，一有新的作品立馬發(fā)給老師看，而且學(xué)了這個課，數(shù)學(xué)思維確實比以前好了，也很少犯粗心大意的毛病了，而且去年他小升初進了一個市里的優(yōu)秀中學(xué)，他的編程證書還幫了個大忙，所以我覺得這家的課真的不錯。
選課程我從這幾方面考察了一下：
1、選課程關(guān)鍵是選老師
很多爸爸媽媽自己并不會編程，很著急，覺得自己完全不會，該怎么幫孩子做選擇呢？
相信爸爸媽媽們都有切身的體會，教育產(chǎn)品，最核心的要素就是老師，老師是誰，比課程本身更加重要，同樣的課程，不同的老師，孩子會有截然不同的學(xué)習(xí)效果。所以，選課程，就是選老師。
課程的主講老師-西瓜創(chuàng)客創(chuàng)始人肖恩，之前就開發(fā)出蘋果三星官方推薦，全球超過3000萬用戶正在使用，386所歐美中小學(xué)音樂課使用的音樂app，連續(xù)5年同類app中排名第一，并且肖恩老師學(xué)歷背景優(yōu)秀，編程經(jīng)驗深厚。
并且西瓜創(chuàng)客還擁有一個優(yōu)質(zhì)的教研團隊，西瓜創(chuàng)客的教研團隊，全部來自國內(nèi)外頂尖高校的博士，碩士。包括德國波恩大學(xué)，美國紐約大學(xué)，瑞典皇家理工，清華大學(xué)，北京大學(xué)，電子科技大學(xué)等等頂尖高校，致力于開發(fā)出更好的課程。
2、孩子通過課程到底可以學(xué)到什么？
通過初始階段的學(xué)習(xí)，能夠掌握基本的 Scratch 編程語句，并且逐步建立計算思維；能夠自己動手制作出一款小游戲，通過豐富的場景、趣味的情節(jié)展現(xiàn)，實現(xiàn)高效地學(xué)習(xí)；后續(xù)課程中也會加入數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語文、英語、音樂等知識，真正做到跨學(xué)科地融合，同時中英文雙語界面也能提升孩子的英文能力，全方面的發(fā)展。
比如我們初始課程的第8課，20分鐘就能學(xué)會五年級數(shù)學(xué)學(xué)的坐標(biāo)系并且直接掌握運用概念。這個概念在學(xué)校課堂上老師要講幾天。
在后續(xù)的課程中還可以學(xué)習(xí)到人臉識別，短信發(fā)送器，無人機，真正與現(xiàn)代科技接軌。
課程結(jié)束后還會頒發(fā)正式的編程結(jié)業(yè)證書，助力小升初。
3、選線上，還是選線下。我推薦選線上，為什么？
很多爸爸媽媽擔(dān)心，在線學(xué)習(xí)孩子能夠?qū)W得好嗎？是不是老師面對面講課的培訓(xùn)班更好？其實恰恰相反，在線學(xué)習(xí)的模式，比面對面授課更好。
突破地域的阻礙，獲得與一線市場同樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。
優(yōu)質(zhì)教育資源是有限的，我們看到的天價學(xué)區(qū)房還一房難求、牛蛙之爭，都是對有限的優(yōu)質(zhì)教育資源的爭搶。教育資源與地域經(jīng)濟發(fā)展，呈現(xiàn)高度相關(guān)，優(yōu)質(zhì)教育資源大多集中在一線城市。而在線學(xué)習(xí)西瓜創(chuàng)客編程，利用互聯(lián)網(wǎng)打破了這個地域制約，不用搬到北上廣深，不用爭搶千萬級的學(xué)區(qū)房，也能享受到同樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。
未來學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力
在線學(xué)習(xí)是面向未來的學(xué)習(xí)模式，未來我們的學(xué)習(xí)、生活、工作都將基于互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)。在我看來，在線學(xué)習(xí)對孩子最大的價值，是從課堂教學(xué)的“教”，轉(zhuǎn)化為在線學(xué)習(xí)的“學(xué)”，從被動接受知識到主動獲得知識的過程。在這個過程中，讓孩子真正意識到學(xué)習(xí)是自己的事情，不是“別人”安排我做的事情。不再是老師安排教學(xué)計劃，不再是老師安排什么時間上課，不再是因為老師在課堂上盯著才聽講。孩子自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己設(shè)置學(xué)習(xí)計劃，自己安排學(xué)習(xí)時間，
不受時間空間的限制，節(jié)約珍貴的時間成本
在線學(xué)習(xí)，只要有電腦、能上網(wǎng)，完全不受時間、空間的限制。現(xiàn)代社會節(jié)奏越來越快，不論爸爸媽媽還是孩子，時間是最最最寶貴的資源，因為它不可再生。在線學(xué)習(xí)，避免了爸爸媽媽和孩子上培訓(xùn)班疲于奔命的忙碌，節(jié)約了寶貴的在途時間，時間效率雙倍釋放。爸爸媽媽也得到釋放。
同時，在線學(xué)習(xí)，可以自主安排學(xué)習(xí)時間，孩子可以有計劃的，見縫插針地安排自己的學(xué)習(xí)時間，保證時間利用的最大化。
學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)化，學(xué)習(xí)效果快速反饋，學(xué)習(xí)效果更好
很多人的直覺判斷是面對面的課堂教學(xué)，比在線學(xué)習(xí)好。這是來自于我們的個人經(jīng)歷，與人對親近的心理渴望。傳統(tǒng)課堂教學(xué)：
其一，學(xué)習(xí)反饋鏈條太長，雖然老師和學(xué)生面對面，在物理距離上很貼近，但是學(xué)習(xí)信息的反饋鏈條過長。課堂講授的知識，到回家做作業(yè)，到第二天交作業(yè)，老師改作業(yè)到最終月考或者期末考獲得考試反饋，周期太長，不能有效激勵學(xué)生。在線學(xué)習(xí)則不同，編程過程中如果有錯誤，程序即時反饋，過程中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的偏差及弱項,并且對此進行控制、調(diào)節(jié)和糾正，使學(xué)習(xí)更加有效。
其二，在線學(xué)習(xí)，系統(tǒng)可以記錄學(xué)員完整的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，老師能通過學(xué)習(xí)的過程數(shù)據(jù)，精確了解學(xué)員的學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)的難點，幫助學(xué)員分析學(xué)習(xí)中的問題，并基于客觀數(shù)據(jù)，提出切實有針對性的改進建議。而在線下教學(xué)中，完全沒有辦法掌握任何學(xué)習(xí)的過程數(shù)據(jù)，老師只能依據(jù)自己的經(jīng)驗，進行輔導(dǎo)，而經(jīng)驗是主觀的、因人而異的，就很難保證同一的標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量。
4、教育理念
西瓜創(chuàng)客的教育理念一直都是，釋放孩子的創(chuàng)造力，每個孩子的創(chuàng)造力都是與生俱來的，他們做的都是幫助孩子更好地激發(fā)，使他們在兒時就有超過同齡人的思維和能力，這也是西瓜創(chuàng)客一直在做的事情。
5、成果展示、社區(qū)建設(shè)
西瓜創(chuàng)客專門設(shè)置精選作品欄目，孩子們的優(yōu)秀作品可以上社區(qū)精選西瓜創(chuàng)客編程，被更多的家長孩子看到，增強孩子自信心。并且還擁有在線社區(qū)，創(chuàng)意空間，給同齡孩子更多交流空間，互相促進提升，還會定期線上舉行各種相關(guān)編程活動，都有豐厚的獎品，開放日學(xué)員家長交流機會，還有魔法營，城市巡游，孩子還組建自己的工作室，結(jié)交朋友，鍛煉他們的社交能力。
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