幼兒英語教育(對幼兒英語教育認識不清？孩子還怎么學英語)，36創業加盟網給大家帶來詳細的介紹，讓更多的人可以參考:幼兒英語教育(對幼兒英語教育認識不清？孩子還怎么學英語)。
最近看了幾個知乎上的問答，于是有了寫這篇文章的想法。的確，目前國內對幼兒教育這一塊熱情很高，但重視卻極其不足。怎么說呢？很多父母都知道幼兒教育很重要，但卻對幼兒教育應得的結果認識不清，即使是很多業內的從業人員在認知方向上也南轅北轍。那么，我和我的幾個朋友討論了一下，總結了關于幼兒英語學習方面的幾個常見誤區，希望能夠拋磚引玉。
1. “英語這么難，小孩子怎么能學會，等上學再說吧”
人大腦功能的發展和完善是有一個過程的，有很多專家學者在這方面都發表過論述。總結來說，對于語言學習，最好的時間是 0 ~ 6 歲期間。所以，我也經常和朋友說，小孩子要學習英語的話，就趁早，越早學越好。
再來說說很多家長認為的“英語難”的問題。一門語言代表的是一種文化，一種思考方式，一種臉部肌肉鍛煉方式，當然是很有深度可挖的事情。但對于普通的語言學習來說，我們的目的不是做文學家，不是做語言學家，也不是做老師，我們需要的是孩子能夠熟悉英語語音符號，積累英語單詞量，能夠自己閱讀和交流。從這個角度來說，幼兒英語學習的是一門語言最本初的東西，而學習的方式就像嬰兒牙牙學語一樣，主要的是重復和模仿。這，真的不難。
2. “又沒有英語環境，學了不又會很快忘掉？”
正因為人有遺忘曲線，所以更要盡早學習英語。因為在語言能力最強的時候，學習的效果最好，基礎打得最牢。這個基礎是什么？是語音符號基礎，是能夠讓英語語音和其他無意義的雜音區別開來的基礎。有了這個基礎后，對于以后的英語學習，事半功倍。
我們再來說說英語環境。在中國，英語是一個長期奮斗的過程。對絕大部分的孩子來講幼兒英語教育，從小學到大學，英語會一直相伴。所以說認為沒有英語環境的家長，是沒有道理的。每次的英語課堂，就是一個英語環境；孩子們愛看的好萊塢大片、迪士尼動畫、美劇英劇其實都是英語環境。這些其實足夠了，區別只在于小孩子是否愿意，是否能夠加入到這個環境中去。而且以后全球化協作加速，英文環境會更加普遍。
3. “這么早學外語會混淆孩子的，別到時候中文英文都講不好”
很多家長發現，比如孩子在學習英語的自然拼讀和漢語的拼音上會出現發音混淆的現象。重度英語學習兒童，如混血家庭，在詞句的發音上都會出現中英 “亂搭” 的現象。但其實這又是正常的，不可避免的。
正是因為有了混淆，我們發現孩子說話會變慢，變得不清晰，出現混搭。但其實，孩子在這個過程中是在思考的，他們用腦的程度比其他孩子要多的多，對大腦的開發也好的多。同時這也不會意味著所學的知識點會因混淆而消失不見，相反的只要度過了一定的混淆期，孩子是有能力掌握好兩種以上的母語的。
4. “我覺得孩子來學英語就是來玩兒的，能學點啥啊”
家長把玩和學分得太開了。
孩子學習英語的效果從哪些地方來體現：第一就是消除對外語的心理障礙。第二是早期的英語學習能夠刺激大腦的發展，以及口腔肌肉更好的發展。第三學習了幼兒英語的孩子，上了小學后發現英語簡單，產生心理優勢，從而對英語的興趣和信心倍增，良性的循環會越學越好。第四體現在生活中的方方面面，比如我們逛商場，可以數數買了多少樣東西；逛游樂場，可以說出不同的顏色；撘飛機去國外旅游，孩子能根據自身喜好和空姐交談（water/juice)。
5. “以后都讓老外學中文！還學什么英語！”
有文化自信是好事，但自大就是另一回事兒了。
先不說英語是整個近現代人類文明的中心幼兒英語教育，茫茫多的文獻資料信息都是以英語為載體的。就說給孩子多一個融入世界大家庭的工具不好嗎？不重要嗎？
6. “不會教，怕教壞”
這是一個比較大的課題，這里我先給出一些基本綱要：
第一，自己教也可以，或者送去合格的培訓機構學習；
第二，選擇合適的教材，重點在于重復和練習（游戲）；
第三，培養學習興趣，加強發音的訓練（口部肌肉鍛煉）；
第四，約束孩子，也約束自己，有規則好辦事；
第五，傾聽孩子講話，調動孩子的責任心，訓練孩子自己督促自己學習。
總結：以上內容就是幼兒英語教育(對幼兒英語教育認識不清？孩子還怎么學英語)詳細介紹，如果您對創業項目感興趣，可以咨詢客服或者文章下面留言，我們會第一時間給您項目的反饋信息。
