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王林佳給幼兒上親子課。
“這孩子多大啦，怎么還不去上幼兒園呀？”近日，市民繆昕帶剛滿三周歲的孩子到游樂場玩時，總會有人這么問她。鄰居們所說的“幼兒園”，其實(shí)是幼托班，不少家長為了讓孩子適應(yīng)幼兒園生活提前給他們模仿性訓(xùn)練。
孩子兩歲多就送到托班到底是利大還是弊大？這是很多家長糾結(jié)的問題。幼教專家認(rèn)為，無論是上托班還是上幼兒園，對于孩子來說都是面臨生命中的第一次“分離焦慮”，所以在對待這個問題上，家長們要慎重。要不要送孩子進(jìn)托班，要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況來決定。
我市七成幼兒上托班
繆昕的女兒2014年10月出生，今年還不能上幼兒園?？婈空J(rèn)為，她自己有時間和精力帶孩子，教女兒各種知識，沒有必要過早送孩子上學(xué)受約束。但在很多家長看來，已經(jīng)滿三周歲的孩子早就可以上幼托班了，身邊時不時有親友和她建議，孩子大了，需要跟同齡小朋友交流，應(yīng)該去上幼托班，這又讓她有些動搖。
有繆昕這樣困擾的家長不在少數(shù)，他們中多數(shù)人選擇讓孩子上幼托班，一方面可以學(xué)習(xí)吃飯、穿衣等基本生活技能，另一方面也能多和同齡孩子相處。記者從我市驥江路幼兒園、地中海幼兒園、新佳幼兒園等幼兒園了解到，大約七成的孩子在上幼兒園之前上過幼托班，其中城區(qū)孩子上托班的比例略高。
也有一些家長像繆昕一樣，仍在送不送孩子上幼托之間掙扎著，或者嘗試送孩子上幼托班失敗。今年9月，市民魏女士決定送兩歲零兩個月的女兒到幼托班“上學(xué)”，她考察了好幾家幼托機(jī)構(gòu)，選擇了一家環(huán)境、教學(xué)各方面都還不錯的。孩子第一次長時間和家長分離，每天都在哭鬧中度過，三天后就感冒發(fā)燒了，之后的一個月差不多就在感冒發(fā)燒和休息康復(fù)中度過，孩子每天在煎熬著，家長也心力交瘁，一個月后魏女士決定不再送孩子上幼托班。
記者采訪了解到，有沒有上過幼托班，孩子最大的不同之處在于是否適應(yīng)幼兒園生活?！拔覀儓@大約七成左右的孩子上過幼托班，多數(shù)上過幼托班的孩子能更快地適應(yīng)幼兒園的生活幼托班，不會經(jīng)常哭鬧，但也有個別幼兒因?yàn)榄h(huán)境變化，需要重新適應(yīng)的過程?！蔽沂谐潜庇變簣@園長李萍介紹。
上幼托班不宜過早
“魏女士的女兒這樣的情況，就不適合上幼托班?！痹谖沂薪?jīng)營幼托機(jī)構(gòu)十余年的王林佳介紹，要不要送寶寶上幼托班，需要根據(jù)孩子的個體發(fā)展情況來決定。
“如果你的孩子從小個性就比較獨(dú)立，不怕生，不是特別依戀父母，那么可以考慮讓孩子上幼托班，讓孩子學(xué)習(xí)和同伴們交流，養(yǎng)成規(guī)則意識。但是如果你的寶寶很怕生，非常依戀父母，又害羞，或者語言表達(dá)能力比較弱，那么就不要過早將孩子送到幼托班?！蓖趿旨颜f，如果孩子本來就是敏感型的性格，和父母分離會給孩子帶來巨大的焦慮，到了幼托班會哭鬧不止、甚至經(jīng)常生病，這樣的話還是等孩子再長大一些送到幼兒園比較合適。
王林佳介紹，如果家長想送孩子上托班，可以找專業(yè)的機(jī)構(gòu)測試一下孩子的綜合能力，看看是否適合上幼托班。測試內(nèi)容包括運(yùn)動能力、語言能力、學(xué)習(xí)能力等各方面的情況，如果孩子達(dá)到上幼托班的標(biāo)準(zhǔn)再送孩子上學(xué)也不遲。
王林佳提醒家長們，極少有孩子是喜歡上學(xué)的幼托班，90%以上的孩子剛上托班都會哭鬧，家長不能孩子一哭就心軟，要幫助孩子養(yǎng)成堅持到底的良好習(xí)慣。一旦家長因?yàn)楹⒆涌摁[就放棄，孩子找到了家長的“軟肋”，到了幼兒園入園期間會“變本加厲”，鬧得更厲害。
選擇幼托機(jī)構(gòu)要慎重
隨著家長們對幼托班的依賴增加，我市各種幼托班層出不窮，辦學(xué)質(zhì)量良莠不齊。專家建議，給孩子選幼托一定要仔細(xì)挑選，需要考察幼托機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生條件、老師的相關(guān)資質(zhì)以及親和力等各方面條件，“關(guān)河邊”式的幼托機(jī)構(gòu)不要上。
記者注意到，幾乎每家幼兒園周邊都會有多所幼托機(jī)構(gòu)，其中部分幼托是“家庭作坊”式的，一間屋子一位阿姨，陪著孩子們玩玩具、念兒歌。我市地中海幼兒園園長朱靖認(rèn)為，這樣的幼托機(jī)構(gòu)最好不要讓孩子去，這類幼托機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生可能不達(dá)標(biāo)，幼教人員也沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，不僅不能幫助孩子成長，還可能讓孩子養(yǎng)成不良的衛(wèi)生、生活習(xí)慣，嚴(yán)重的甚至形成暴力傾向。
現(xiàn)在還有部分幼托班用“雙語”等概念吸引家長，這樣的機(jī)構(gòu)并不一定可取。對于3歲前的幼兒來說，無論是大腦還是身體都尚未發(fā)育好，他們對學(xué)習(xí)完全沒有概念，這段時間就是應(yīng)該讓他們盡情地玩耍，享受玩耍中的樂趣，在玩耍中成長。目前幼兒園老師主要的任務(wù)也只是帶領(lǐng)孩子們玩耍，所以不要指望孩子能在托兒所學(xué)到多少實(shí)際的知識。
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