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社會大課堂就是指代社會，一般把能夠學到知識的地方叫做課堂，所以傳道授業解惑的教書育人之地是校園課堂，而能夠鍛煉人的品行，使其得到磨練則是社會學到的，所以叫做社會大課堂。

社會大課堂是每個人必須經歷7a64e78988e69d8331333431366365的階段，也是將人從學校的溫室里面拉出來促進其成長的地方，在社會大課堂里面，可以學到為人處世，可以學到善惡成敗大課堂，可以經歷挫折，也可以品味成功，總之，可以學到很多，所以也是課堂。

在課堂社會中親歷著生活，體驗著由服從、沉默、反抗、競爭、合作、展示、回避、成功、失敗等帶來的種種酸甜苦辣、喜怒哀樂。當我們用“課堂社會”這個新視角去觀照學校的課堂教學時，我們也有可能發現迄今很少被視為問題的一些行為其實大有問題。

擴展資料：

基于社會大課堂資源的課程開發，家庭、學校、社會三種教育形態的關系進一步融合，形成了真正的教育合力，構建起了一種新型的、高度整合的家庭與學校、學校與社會、學校與學校之間的合作共贏格局，使學校教育與社會教育大課堂，學校教育與家庭教育密切聯系。

教育資源的有效整合以及豐富多樣課程的開發，也成為學習化社會建設的重要舉措，為學生的持續學習和終身學習搭建了一個廣闊的學習平臺。

在教育教學的全部過程中，學校教育與教師工作的極其重要的任務就是使學生“學會學習”，使學生獲得基本的學習技能，成為一個活到老、學到老，對社會有貢獻的人。

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