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上過早教的孩子，到底有什么不同？送孩子去早教真的很有必要嗎？“每天下班回家后都會與家人一起教孩子認(rèn)字、畫畫、玩游戲，我覺得孩子身體健康、智力發(fā)育正常就足夠了，沒必要送孩子去早教”，好多父母有這種疑惑小孩早教，“我們小時(shí)候沒有上過任何早教，不也都考上了大學(xué)嗎？早教真的有必要嗎？”

研究表明，經(jīng)過早教的孩子長大后更容易閱讀和學(xué)習(xí)，如果不經(jīng)歷早期教育，那我們的孩子在一開始的競爭中就已經(jīng)落后了。

近年來，隨著“80后”升級為爸媽，傳統(tǒng)教育的淡化，嬰幼兒的早期教育越來越受重視。教育是個(gè)長期的過程，是由家庭、教育機(jī)構(gòu)、社會共同完成，而嬰幼兒時(shí)期對孩子的教育，超過孩子整個(gè)一生中任何階段接受的教育，尤其3歲前是小孩接受早教的最佳時(shí)期。

心理學(xué)家巴甫洛夫曾說：嬰兒從降生的第三天開始教育，就遲了兩天。

也就是說寶寶從出生開始就應(yīng)該學(xué)習(xí)了。然而這種學(xué)習(xí)并不只是認(rèn)字、背詩、學(xué)外語。而是應(yīng)該包括讓寶寶學(xué)會如何適應(yīng)外界環(huán)境，幫助發(fā)展寶寶的智力，激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)潛力。早教是培養(yǎng)興趣而非技能。

早教是如何針對性讓寶寶學(xué)習(xí)？著名幼兒教育家蒙臺梭利發(fā)現(xiàn)，寶寶的成長發(fā)育存在“敏感期”主要表現(xiàn)在：視覺、語言、動作、情感認(rèn)知這四大能力的發(fā)展上。

視覺

4～5個(gè)月的寶寶處于色彩敏感期，開始能辨別顏色了，寶寶通過觀察、抓取來鍛煉色彩認(rèn)知、視覺追蹤和手眼協(xié)調(diào)能力。

語言

1歲左右的寶寶處于語言發(fā)育敏感期，寶寶說話的欲望越來越強(qiáng)烈，負(fù)責(zé)帶寶寶的成人要多和寶寶交流，鼓勵并引導(dǎo)寶寶用言語表達(dá)自己的要求。

動作

1~2歲的寶寶處于大肌肉發(fā)育敏感期，此時(shí)的寶寶是個(gè)小小的運(yùn)動健將。十分熱衷于扶、做、爬、站、走等。家長要多陪寶寶做一些親子運(yùn)動。

認(rèn)知

7~12個(gè)月的寶寶處于認(rèn)物敏感期，認(rèn)物能力增強(qiáng)，能容易的認(rèn)出物體。這時(shí)要給寶寶看畫面簡潔，顏色顯眼，圖案逼真的繪本，培養(yǎng)寶寶對認(rèn)知物品的興趣。

據(jù)國外著名科學(xué)家表示：人的大腦蘊(yùn)藏著細(xì)胞總數(shù)大約為100億個(gè)左右小孩早教，其中70~80%是3歲以前形成的。所以早教應(yīng)該從剛出生到3歲前就應(yīng)該開始了！

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