繪本圖書(50本必讀繪本)，36創(chuàng)業(yè)加盟網(wǎng)給大家?guī)碓敿?xì)的介紹，讓更多的人可以參考:繪本圖書(50本必讀繪本)。
讀《圖畫書應(yīng)該這樣讀》《圖畫書應(yīng)該這樣讀》，彭懿著。這是一本簡單易懂的理論書，不枯燥乏味，不用學(xué)術(shù)術(shù)語，不對文本做過深的解讀，更沒有 賣弄似的大談什么抽象的繪畫理論。它的敘述口吻親切，平易近人，文中還虛擬了一個(gè)不斷發(fā)問 的“你”，有問有答，讓人有一種臨場感，讀上去更像是與孩子分享一本圖畫書。書中講到每一本 圖畫書都絕對經(jīng)典，讓人看后立馬有股沖動(dòng)——這圖畫書，我想看！圖畫書畢竟不是純粹的文字 書，它有圖畫，是圖文合奏的藝術(shù)，即圖文合奏來共同講述一個(gè)完整的故事，值得反復(fù)閱讀。要是能掌握一些看圖畫書的技巧，讀起來就會(huì)更好玩，更生動(dòng)，也更深入。而作 者閱讀圖畫書的方法——七步讀懂圖畫書，好學(xué)好用！第一步：封面和封底開始講故事封面，是圖畫書的臉。除了吸引我們的好奇心，幫助我們推出故事，它還有一個(gè)作用，就是 把這本圖畫書的創(chuàng)作者和出版者介紹給我們。出版者的名字，其實(shí)，一定要看，因?yàn)橐患覂?yōu)秀的 出版社，就是一本好圖畫書的保證。看得多了，你就知道哪一家出版社出的圖畫書好了。看完封面，看封底。一本圖畫書的封底，你可至少要看上兩遍——看故事之前，先看一遍。 看完故事之后，還要再看上一遍。因?yàn)橛袠O個(gè)別調(diào)皮的作者，會(huì)把故事的結(jié)尾畫在封底上。
例 1《沒有耳朵的兔子》：這是一本文字淺顯、圖畫稚拙的圖畫書，但它卻蘊(yùn)含著深刻的哲 學(xué)思想：不管你有多么特別，既然你降臨到了這個(gè)世界上，你就一定有活下去的理由。你要認(rèn)同 自己， 快樂地度過每一天。 這故事寫得有新意， 不落俗套， 我們這只無耳兔， 他不要?jiǎng)e人認(rèn)同他， 他只要自己認(rèn)同自己。耐人尋味的是，很多跨頁的構(gòu)圖中，一群兔子與無耳兔之間的眼神、大小 等變化都讓這個(gè)故事更好玩。許多場景也很滑稽，最滑稽的是兔子么玩藏貓貓的時(shí)候，無耳兔總 是能贏得第一名。例 2《1 只小豬和 100 只狼》：是一本非常好笑的圖畫書。它顛覆了狼是這個(gè)世界上最陰 險(xiǎn)、最狡猾的動(dòng)物，讓我們覺得狼好傻好笨啊！不禁發(fā)笑。延伸閱讀：《是誰嗯嗯在我的頭上》、《遲到大王》、《老虎來喝下午茶》、《驢小弟變石 頭》、《讓路給小鴨子》、《壁櫥里的冒險(xiǎn)》、《你看起來好像很好吃》、《小狐貍買手套》。第二步：藏在環(huán)襯里的秘密記住，打開一本圖畫書，不要急著往后翻，后面的故事是逃不掉的。請先看看前環(huán)襯，讀完 故事，再看看后環(huán)襯，看看他們都告訴了我們什么。關(guān)注環(huán)襯上的顏色，顏色會(huì)給你一種心理上 的暗示，與故事的主題和氛圍也是最貼近的。關(guān)注環(huán)襯上的圖案，它們一定與書中的故事有某種 聯(lián)系。
例 1《我等待……》：這是一本可遇不可求的圖畫書。從外形上看，更像是一個(gè)航空信封。 扉頁中出現(xiàn)了一根長長紅繩，畫面上的文字是：我等待…..自己快快長大。這條長長紅繩，串聯(lián) 起小男孩生命中的一個(gè)個(gè)感動(dòng)時(shí)刻，后面的故事會(huì)告訴我們：一個(gè)人的人生有多長，這根紅繩就 有多長。最后一頁時(shí)一捆扎好了的紅繩，一段長長的繩頭又被扯了出來。我們不禁要問：這根長 長的紅繩又是誰的呢？它繪本圖書，一根埋在我們生命中的紅繩，早已把它們珠玉似的穿了起來。只要輕 輕一扯，人生中最難忘的那些片段就會(huì)紛紛躍出你的心頭….. 例 2《海盜從不換尿布》：一本不是那種安安靜靜的圖畫書，它最適合在教室里讀給那些悶 得發(fā)慌的男孩子們聽。孩子們聽了，一定會(huì)發(fā)出陣陣快樂的喧囂。例 3《好餓的小蛇》：別看這本圖畫書簡單，要是會(huì)讀，卻有一種出人意料的喜劇效果。教 你一種好玩的讀法吧，翻到第一個(gè)畫面，讀到“……它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的蘋果”時(shí)，先停一下， 跳過“你猜猜”， 把最后那句“好餓的小蛇會(huì)怎么樣？”讀完， 然后熱情地邀請大家一起大喊“你—— 猜——猜——”，注意他們喊的聲音一定要大，不大，你堅(jiān)決不要往后翻頁。延伸閱讀：《隧道》、《鴨子農(nóng)夫》、《我們要去做狗熊》、《菲菲生氣了——非常、非常 的生氣》、《我爸爸》第三步：文字和圖畫怎樣講故事一本圖畫書至少包含三個(gè)故事：第一個(gè)是文字講述的故事，第二個(gè)是圖畫講述的故事，第三 個(gè)是文字與圖畫相結(jié)合而產(chǎn)生的故事。
例 1《爺爺?shù)募t臉頰》：我們熟悉的爺爺繪本有《爺爺變成了幽靈》、《爺爺?shù)奶焓埂贰ⅰ稜?爺有沒有穿西裝》、《爺爺一定有辦法》、《歌舞爺爺》……不過《爺爺?shù)募t臉頰》里的爺爺，卻是一個(gè)與眾不同的另類形象，他是一個(gè)老頑童，整天坐在搖椅上跟孫子瞎胡扯，是個(gè)典型的吹 牛大王。跨頁中圖畫的左右變化、文字與圖畫的矛盾、搖椅等細(xì)節(jié)耐人尋味。例 2《七只烏鴉》：這是一本根據(jù)民間童話改編的圖畫書。畫家獨(dú)具匠心，用多幅圖畫配合 文字，把單幅圖畫難以表現(xiàn)的歲月流逝，巧妙地呈現(xiàn)在我們的眼前。例 3《小心，普萊墩兒！suddenly！》：這是一本圖文關(guān)系非常奇妙的圖畫書，你要是單看 文字或單看圖畫，看不懂不說，還完全就是兩個(gè)故事。這本圖畫書最大的創(chuàng)意，就是圖畫中出現(xiàn) 了一只文字中不曾提到的大灰狼。 《母雞羅絲去散步》里也出現(xiàn)了一只文字里不曾提到的狐貍，兩書中的大灰狼和狐貍，既是一個(gè)大反派，又是一個(gè)逗人發(fā)笑的小丑，在 圖畫書中吃盡了苦頭。 但小豬普萊墩兒和母雞羅絲有那么一點(diǎn)不一樣：狐貍緊跟 母雞屁股后面，一心想把她吃掉，可是卻倒霉透頂，出盡洋相，可傻乎乎的母雞 卻什么都沒有察覺；而小豬普萊墩兒，他沒有母雞羅絲那么死心眼，一條路上走 到黑，他總是在節(jié)骨眼兒上改變主意，不按常理出牌。
兩本圖畫書都會(huì)把孩子逗 得哈哈大笑，但他們逗笑的方式并不一樣。《母》冷面滑稽，文字故意與圖畫說 反話，這就是人們常說的反諷。《小》正好相反，文字并不和圖畫所反話，它們 的關(guān)系就好比一對參加接力賽跑的運(yùn)動(dòng)員，你跑在前面，我等在后面，我只是把 故事的接力棒， 從我的手里交到你手里， 書里的文字， 一路高喊著“突然”沖過來， 好像就怕你看不到潛伏在圖畫里的危險(xiǎn)似的。例 4《莎莉，離水遠(yuǎn)一點(diǎn)》：可以說，在百分之九十九的圖畫書里，文字和圖畫是齊心合力擰 成一股繩，努力把這個(gè)故事講好。而這本書文字和圖畫“鬧掰了”，是一個(gè)徹頭徹尾——除了開頭 和結(jié)尾的兩個(gè)畫面，它的文字和圖畫講的完全不是一回事。書中很多細(xì)節(jié)耐人尋味 ——1、第一畫面外邊用鉛筆畫上了一個(gè)框，最后一幅畫面框線沒了，這寓意著經(jīng)過一場想象出來的大冒險(xiǎn)，莎莉的心靈已經(jīng)獲得了解放，不再那么壓抑，開闊多了，至少是暫時(shí)從封閉的現(xiàn)實(shí)世界 中走了出來。2、書中的爸爸與作者的另外一本圖畫書《和甘伯伯去游河》中的甘伯伯長得很像。3、這本書跨頁開始，左邊一頁講的是爸爸媽媽的故事，右邊講的是莎莉的故事。對比兩畫面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不同點(diǎn)：1）左邊畫面有文字，右邊畫面沒有文字；2）左邊畫面有邊框，右邊畫 面沒有邊框；3）左邊畫面色彩單調(diào)，右邊畫面色彩豐富鮮艷…..4、莎莉背對著我們，遙望天空，天空綠得詭異、不真實(shí)，這樣的天空只能出現(xiàn)在童話里。
5、左邊的文字和右邊的圖畫完全是在自說自話。原來右邊的故事是莎莉站在海邊幻想出來的。 6、左右兩個(gè)畫面，一個(gè)是用來表現(xiàn)成人的世界，呆板、僵化、缺乏活力，完全失去了對生活的熱情，作者不喜歡這樣冷漠蒼白而又無聊乏味的成人世界，他用白色背景強(qiáng)調(diào)這種空虛，再用一 個(gè)框框把它罩起來；一個(gè)是用來表現(xiàn)孩子的世界，活潑，沒有任何束縛，充滿動(dòng)感，色彩格外亮 麗。7、莎莉鞋子顏色，白到黑，小小的反抗。 8、文字影射、批判了大人對待孩子的態(tài)度。書里每一句話，都是媽媽對莎莉的指責(zé)，不許做這個(gè)，不許做那個(gè)。孩子當(dāng)然要用幻想來逃避。延伸閱讀：《彼得兔的世界》、《我的連衣裙》、《和甘伯伯去游河》、《外公》、《狼和 七只小羊》、《我的超級大笨貓》、《莎莉，洗好澡了沒？》、《14 只老鼠吃早餐》、《睡美 人》。第四步：是什么力量推動(dòng)我們?nèi)シ摽磮D畫書，離不開一個(gè)最基本的動(dòng)作，就是用手去翻頁。圖書創(chuàng)作者他知道圖畫書是翻頁的 藝術(shù)。一本好圖畫書，一定有一個(gè)好看的故事，讓你著魔，非要一口氣看完不可。好圖畫書知道 怎樣推進(jìn)故事，它總是在前面一頁提出問題，后面一頁，也可能是直到最后一頁才告訴你答案。 除了問與答，重復(fù)的情節(jié)也是圖畫書常見的一種吸引讀者翻頁的技巧。
其實(shí)，翻頁還只是一個(gè)動(dòng) 作， 真正讓我們把圖畫書那一幅幅單獨(dú)的圖畫連成一個(gè)連續(xù)而又完整的故事的， 是我們的想象力 ——我們是用想象力，填補(bǔ)了圖畫與圖畫之間的空隙。例 1《三只山羊嘎啦嘎啦》：一個(gè)典型的民間故事。民間故事不太適合視覺化，它命中注定 就是口頭文學(xué)，是“講”給別人聽的，不是給人“看”的，但這本書的繪畫者瑪夏· 布朗，她最擅長的，就是把民間故事改編成圖畫書，她每一次都能為自己的故事找到最貼切的繪畫風(fēng)格。 “山怪 要吃山羊”是這個(gè)故事中的大懸念。民間故事一般都會(huì)重復(fù)三次，“三”是民間故事最大的一個(gè)特 征。而且請記住，最后一次重復(fù)總是最被人期待，因?yàn)檫@是最后一次較量，必定要掀起故事的高 潮。例 2《憋不住，憋不住，快要憋不住了》：這是一本會(huì)讓你從頭笑到尾的圖畫書。這書抓住 我們想看別人笑話的心理，巧妙地運(yùn)用重復(fù)技巧，一共重復(fù) 4 次。故事最后一個(gè)畫面，實(shí)際上 是后環(huán)襯，基本上是白色的，對比前面的黑色環(huán)襯，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者的用意是，前環(huán)襯是說英男還 在睡夢中，后環(huán)襯是說英男已經(jīng)從噩夢中醒來了。例 3《圖書館的獅子》：文字溫暖，畫面溫暖。 例 4《灰袍奶奶和草莓盜賊》：讓你百看不厭的無字書，這是一個(gè)關(guān)于追逐的故事。
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