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重慶高小冬資產(chǎn)管理有限公司財(cái)商教育在孩子不同階段有不同要求:針對(duì)3歲-4歲剛有數(shù)字概念的小朋友,家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子建立起對(duì)錢的基本概念,根據(jù)他們思維直觀的特質(zhì),可以從看的見、摸得著的方面入手,譬如認(rèn)識(shí)錢幣,了解物品價(jià)格有高低之分。父母可以在給孩子講故事的過程中讓孩子認(rèn)識(shí)金錢財(cái)商培訓(xùn),認(rèn)識(shí)它的來之不易,應(yīng)取之有道,用之有理。對(duì)于5歲左右的孩子,家長(zhǎng)在幫助他們練習(xí)如何“使用錢”時(shí),應(yīng)把錢和他們的生活聯(lián)系起來。可以根據(jù)所學(xué)數(shù)學(xué)概念進(jìn)行小面額錢的計(jì)算,并運(yùn)用到簡(jiǎn)單的消費(fèi)行為中,在累計(jì)使用錢的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)提高其對(duì)數(shù)字計(jì)算的興趣。家長(zhǎng)可以通過“虛擬社區(qū)”的生活游戲,幫助孩子建立“物物交換,貨幣轉(zhuǎn)換”等初步價(jià)值觀念。5歲-7歲懂得錢的不同來源,并懂得錢可以用于多種目的;7歲-11歲的孩子要學(xué)習(xí)管理自己的錢,認(rèn)識(shí)到儲(chǔ)蓄對(duì)于滿足未來需求的作用。在英國(guó)財(cái)商培訓(xùn),大多數(shù)銀行都為16歲以下的孩子開設(shè)特別賬戶。有三分之一的孩子將自己的零用錢和收入存入銀行和儲(chǔ)蓄借貸的金融機(jī)構(gòu)。法國(guó)家長(zhǎng)在孩子3歲-4歲的時(shí)候開始對(duì)他們進(jìn)行“家庭理財(cái)課程”的教育,當(dāng)孩子有了獨(dú)立賬戶后,法國(guó)家長(zhǎng)就不贊成定期給孩子發(fā)放零用錢了,而是借助一些特別的日子,如節(jié)日、生日等不定期地給孩子發(fā)放零用錢,他們的理由是,孩子不是家長(zhǎng)的雇員,不能讓孩子產(chǎn)生定期“領(lǐng)工資”的錯(cuò)覺,更不可誤以為向家長(zhǎng)領(lǐng)取零用錢是天經(jīng)地義的事。從踏進(jìn)幼兒園開始,美國(guó)孩子們就會(huì)接受有關(guān)理財(cái)概念。他們會(huì)知道錢是什么以及錢在生活中的重要性。在美國(guó),鼓勵(lì)孩子打工是教會(huì)孩子處理財(cái)務(wù)的重要手段,美國(guó)每年大約有300萬中小學(xué)生在外打工。另外家長(zhǎng)常將自己不需要的東西拿出來拍賣或者捐贈(zèng),而小孩也會(huì)將自己用不找的玩具擺在家門口出手,以獲得一點(diǎn)收入,剩余物品全部捐贈(zèng)給慈善機(jī)構(gòu)。更多
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