幸福鳥(niǎo)(幸福鳥(niǎo)|百度文庫(kù))，36創(chuàng)業(yè)加盟網(wǎng)給大家?guī)?lái)詳細(xì)的介紹，讓更多的人可以參考:幸福鳥(niǎo)(幸福鳥(niǎo)|百度文庫(kù))。
湘教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第 7 單元《幸福鳥(niǎo)》教學(xué)詳案桂陽(yáng)縣朝陽(yáng)學(xué)校 尹于彥教學(xué)目標(biāo)： 1、感知民間故事這一體裁的特點(diǎn)。 2、能用自己的話(huà)正確、流利地復(fù)述故事內(nèi)容。 3、通過(guò)講故事，領(lǐng)悟故事中蘊(yùn)含的道理：什么是幸福，怎樣得到幸福。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.感知民間故事這一體裁的特點(diǎn)。 2.能用自己的話(huà)正確、流利地復(fù)述故事內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、引入課題，初知課文是一個(gè)民間故事 師：很高興能來(lái)咱班上課，這節(jié)課呀，我們一起來(lái)讀一個(gè)故事。這個(gè)故事的 名字叫——（手指板書(shū)） 生：幸福鳥(niǎo)。 師：那這個(gè)故事的作者是誰(shuí)呢？ 生：是老百姓。 師：對(duì)啊，你真聰明。這是一個(gè)民間故事（副板書(shū)：民間故事），民間故事 是沒(méi)有具體的作者的，所以你們?cè)跁?shū)里也找不到。如果一定要說(shuō)作者，那就是當(dāng) 時(shí)的老百姓，民間故事是口口相傳的故事，是我講給你聽(tīng)，你講給他聽(tīng)。是爺爺 講給爸爸聽(tīng)，爸爸講給兒子聽(tīng)，就這樣代代相傳的故事（副板書(shū)：代代相傳）。 二、簡(jiǎn)介西藏，知道課文是一個(gè)藏族民間故事 師：同學(xué)們，《幸福鳥(niǎo)》還是一個(gè)少數(shù)民族的民間故事。是哪個(gè)民族的故事呢？ 生：是藏族的故事。（是西藏） 師：你怎么知道？西藏是一個(gè)地名，生活在那的民族是藏族 生：課文里說(shuō)：從前，西藏有一個(gè)地方。
師：真聰明。那你對(duì)西藏有所了解嗎？ 生：搖頭。 師：沒(méi)關(guān)系，（點(diǎn)擊出示：國(guó)家地圖、風(fēng)光圖片）請(qǐng)大家看黑板，西藏，在我國(guó)的西南方向，是海拔最高、離太陽(yáng)最近的地方，以其雄偉壯觀、神奇瑰麗的 自然風(fēng)光聞名。（點(diǎn)擊出示風(fēng)景圖）生活在這片土地上的民族叫藏族（點(diǎn)擊出示 圖）他們勤勞勇敢，創(chuàng)造了豐富燦爛的民族文化。而《幸福鳥(niǎo)》就是其中的一個(gè) 民間故事。（點(diǎn)擊出示：空白燈片）三、學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，知曉課文是一個(gè)困難型的民間故事 師：這個(gè)故事，它還是一個(gè)“困難型”的民間故事，這類(lèi)故事就是講主人公 遇到困難、解決困難的過(guò)程。下面請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，并找一找旺嘉在尋找 幸福鳥(niǎo)的過(guò)程中，遇到了哪些困難，又是怎樣解決的。 生：旺嘉在尋找幸福鳥(niǎo)的過(guò)程中遇到的第一個(gè)困難是遇到了黑胡子妖怪，把 平坦的道路變成了亂石灘。 師：（板書(shū)：亂石灘）那是怎樣解決的？ 生：勇敢地踩上去，走過(guò)了亂石灘。 師：（板書(shū)：踩）第二個(gè)困難是什么？ 生：旺嘉在尋找幸福鳥(niǎo)的過(guò)程中遇到的第二個(gè)困難是遇到了黃胡子妖怪，他 變出了一片大沙漠。 師：（板書(shū)：大沙漠）他又是怎樣解決的？ 生：他忍饑挨餓，不停地往前走。 師：（板書(shū)：走）遇到的第三個(gè)困難呢？又是怎樣解決的？ 生：第三個(gè)困難是變成了瞎子，用手摸索著往上爬。
師：（板書(shū)：變成瞎子 爬） 四、講編故事，感悟課文是一個(gè)曲折、生動(dòng)的民間故事 師：（手指板書(shū)）同學(xué)們，你們看，旺嘉歷經(jīng)三道難關(guān)才終于找到了幸福鳥(niǎo)。 故事情節(jié)很曲折，真可謂是一波三折（副板書(shū)：一波三折），但這個(gè)故事很容易記住，也非常容易講。是不是這樣呢？我們一起來(lái)看一下。 師： 點(diǎn)擊出示：4-7 自然段），這是故事的第一個(gè)情節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們自由地把它讀兩遍。 旺嘉來(lái)到一座雪山腳下，一個(gè)黑胡子妖怪出現(xiàn)了，他惡狠狠地說(shuō)：“你來(lái)這兒干什么？” “我來(lái)找幸福鳥(niǎo)。” 妖怪大笑：“你想找到幸福鳥(niǎo)幸福鳥(niǎo)，必須過(guò)三道難關(guān)。過(guò)不了，你就會(huì)被吃掉的。 說(shuō)著，妖怪吹了吹長(zhǎng)胡子，平坦的道路立刻變成了亂石灘，每塊石頭都鋒利得像刀子。旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被劃穿了，雙腳被割破了，鮮血流在石灘上。 生：（生自由讀） 師：記住了嗎？會(huì)講了嗎？這樣吧，老師先來(lái)起個(gè)頭，我們一起來(lái)試試。 生：（紛紛點(diǎn)頭，表示樂(lè)意） 師：（生動(dòng)地、夸張地講）旺嘉來(lái)到一座雪山腳下，一個(gè)黑胡子妖怪出現(xiàn)了，妖怪惡狠狠地說(shuō)——他說(shuō)什么來(lái)著？ 生：語(yǔ)氣很溫柔地講：“你來(lái)這兒干什么？”。 師：這個(gè)妖怪好溫柔哦。妖怪惡狠狠地說(shuō)，說(shuō)了什么？ 生：惡狠狠地講這一句。
師：嗯，就這樣講。 師：妖怪聽(tīng)了大笑，妖怪會(huì)怎么笑？他笑著說(shuō)了什么？ 生：妖怪哈哈大笑：“你想找到幸福鳥(niǎo)，必須過(guò)三道難關(guān)。過(guò)不了，你就會(huì)被吃掉的。 師：哦，是這樣呀。老師接著往下講，說(shuō)著，妖怪吹了吹長(zhǎng)胡子，平坦的道路立刻變成了亂石灘，每塊石頭都鋒利得像刀子。旺嘉怎么做的？ 生：旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被劃穿了，雙腳被割破了，鮮血流在石灘上。 師：剛才咱們一起合作講完了故事的第一個(gè)情節(jié)，你們看，這個(gè)故事很容易講吧。下面聽(tīng)老師完整地講一遍，（夸張、生動(dòng)地講、配上動(dòng)作、表情、用自己 的話(huà)來(lái)講）注意看老師是怎么講的哦！（點(diǎn)擊出示主題圖 1）你認(rèn)為老師講的好 嗎？那就給我一點(diǎn)掌聲吧。你們也能像老師這樣用自己的話(huà)來(lái)講一講嗎？生：（先練習(xí) 2 分鐘）指名 1、2 人講。 師：講的真精彩。師：那在尋找幸福鳥(niǎo)的路上，是不是只遇到了黑胡子妖怪呢？還遇到了誰(shuí)？ （學(xué)生匯報(bào)時(shí)手指板書(shū)）生：還有黃胡子妖怪。 生：還遇到了黑胡子妖怪。 師：那接下來(lái)的第二個(gè)、第三個(gè)情節(jié)你們又會(huì)講嗎？這樣好不好，請(qǐng)你選擇 你最喜歡的情節(jié)，練習(xí)講一講，好嗎？ 生：（學(xué)生練習(xí)，準(zhǔn)備 2 分鐘） 師：怎么樣？會(huì)講了嗎？誰(shuí)來(lái)講給我們聽(tīng)？ 生 1：講第二個(gè)困難。
（配主題圖 2） 生 2：講第三個(gè)困難。（配主題圖 3） 師：你們講得真是太棒了。 師：（手指板書(shū)）同學(xué)們，通過(guò)剛才講故事，你發(fā)現(xiàn)了這個(gè)故事的格式了嗎？ 生：這個(gè)格式就是先是遇到了什么困難，然后是做法和結(jié)果。 師：民間故事就是這樣，很多情節(jié)其實(shí)是有“格式”的，是有規(guī)律的。它的 格式就是“妖怪吹長(zhǎng)胡子來(lái)為難旺嘉，旺嘉想辦法解決”。 下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)合作講完這個(gè)故事，三人剛好每人講一個(gè)情節(jié)，給大家 準(zhǔn)備一下，1 號(hào)負(fù)責(zé)分好工。 （生合作講故事） 師：同學(xué)們，你們真了不起幸福鳥(niǎo)，在這么短的時(shí)間里就能把故事完整的講出來(lái)。 其實(shí)，我們不但會(huì)講故事，還能自己編故事呢。（點(diǎn)擊出示）下面請(qǐng)你發(fā)揮自己 的想象，選擇其中一個(gè)開(kāi)頭再創(chuàng)編一個(gè)情節(jié)。 生：（學(xué)生練習(xí)） 生：這時(shí)，紅胡子妖怪吹了吹長(zhǎng)胡子…… 生：旺嘉走著、走著，突然出現(xiàn)了一個(gè)綠胡子妖怪，妖怪吹了吹了長(zhǎng)胡子…… 師：太棒了，掌聲鼓勵(lì)。 五、暢談幸福，領(lǐng)悟課文是一個(gè)內(nèi)涵豐富的民間故事 師：同學(xué)們，這還是一個(gè)內(nèi)涵豐富的民間故事。來(lái)，我們一起看看這個(gè)故事 的開(kāi)頭和結(jié)尾（點(diǎn)擊出示），請(qǐng)男同學(xué)讀第一自然段，女同學(xué)讀最后一個(gè)自然段， 從這兩段文字中，你讀懂了什么？ 生：我從第一自然段中讀懂了西藏那兒以前很窮。
師：真會(huì)讀書(shū)，是呀，那兒沒(méi)有河流和田地，沒(méi)有小鳥(niǎo)和鮮花，也沒(méi)有樹(shù)木 和青草。生：我從最后一個(gè)自然段中讀懂了從此以后，那兒的人們過(guò)上了幸福的生活。 師：透過(guò)文字背后，你覺(jué)得幸福是什么？ 生：清清的河水流過(guò)綠色的田地，金色的陽(yáng)光照耀這廣闊的大地，到處都有 鮮艷的花朵、歡唱的鳥(niǎo)兒、高大的樹(shù)木和茂盛的青草就是幸福。 師：那這種幸福的生活是怎么來(lái)的？我在這個(gè)故事的另一個(gè)版本上看到這樣 一句話(huà)：（點(diǎn)擊出示）那幸福鳥(niǎo)是怎樣說(shuō)的呢？請(qǐng)你大膽猜一猜。 生：幸福鳥(niǎo)說(shuō)：“是旺嘉找來(lái)的。” 生：幸福鳥(niǎo)說(shuō)：“是旺嘉付出了很多努力得來(lái)的。” 生：幸福鳥(niǎo)說(shuō)：“是旺嘉忍饑挨餓、勇敢戰(zhàn)勝困難得來(lái)的。” 師：幸福鳥(niǎo)會(huì)怎樣說(shuō)呢？（點(diǎn)擊出示課件）請(qǐng)同學(xué)們大聲的讀一遍。這個(gè)故 事就告訴我們，幸福是靠自己勤勞的雙手勇敢地創(chuàng)造出來(lái)的。同學(xué)們?cè)俅舐暤淖x 一遍。（生讀）回去呀，老師希望你們能把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)，有空的話(huà)還可 以看看這兩本書(shū)。（點(diǎn)擊出示：《中國(guó)民間故事》、《中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)》。板書(shū)設(shè)計(jì)幸福鳥(niǎo)亂石灘踩大沙漠走變成瞎子 爬民 代代相傳 間 一波三折 故 內(nèi)涵豐富 事（責(zé)任編輯：肖春桃）
總結(jié)：以上內(nèi)容就是幸福鳥(niǎo)(幸福鳥(niǎo)|百度文庫(kù))詳細(xì)介紹，如果您對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目感興趣，可以咨詢(xún)客服或者文章下面留言，我們會(huì)第一時(shí)間給您項(xiàng)目的反饋信息。
