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1992年，華年師大一附中外語(yǔ)教師張思中先生民間外語(yǔ)教學(xué)法學(xué)術(shù)團(tuán)體機(jī)構(gòu)—上每張思中教學(xué)法研究所。1997年被市教委正式命名為“張思中外語(yǔ)教學(xué)法研交所”，成為五大教學(xué)科研基地之一。研究所設(shè)在中州路102號(hào)。張思中先生任所長(zhǎng)。
張思中外語(yǔ)教學(xué)法研究所潛心研究“張法”，形成了完整的教學(xué)法體系：大力推廣“張法”，使“張法”在全國(guó)各地生根、開花、結(jié)果（除和西藏外）。
張思中外語(yǔ)教學(xué)法研究所長(zhǎng)期以來(lái)，得到教委、區(qū)政府、區(qū)教育局、區(qū)教育學(xué)院與華東師大一附中等歷屆領(lǐng)導(dǎo)的鼎立相助，同時(shí)還得到教委、中央科研所等高層領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的愛護(hù)和關(guān)注，使研究所的工作得到了健康的發(fā)展。
張思于教學(xué)法研究所在張思中老師的親自率領(lǐng)下開展了卓有成效的工作：
1993年創(chuàng)辦了民辦科研型學(xué)校——思中業(yè)余外語(yǔ)學(xué)校。94、96年兩次被評(píng)為“社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)集體”，96年被評(píng)為“三學(xué)先進(jìn)集體”；
圓滿成功地完成了全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“大面積提高中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究”，經(jīng)鑒定，勝利結(jié)題。參加該課題實(shí)驗(yàn)的教師達(dá)上萬(wàn)人，學(xué)生逾百萬(wàn)，遍及全國(guó)29個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)），成為近年來(lái)我國(guó)中學(xué)外語(yǔ)教改方面有很大影響的實(shí)驗(yàn)。目前，還正在申辦“十五”《中學(xué)一門基礎(chǔ)外語(yǔ)過(guò)關(guān)的實(shí)驗(yàn)與推廣》的新課題。
舉辦全國(guó)外語(yǔ)教改教師培訓(xùn)班210多期，培訓(xùn)教師10萬(wàn)余人次。其中許多人還成為當(dāng)?shù)赜惺痉蹲饔玫目蒲薪處煛?/p>
先后出版論著五本，教輔讀物近40余本，新教材一本，會(huì)刊兩種，教學(xué)錄像片3套（“張法”衛(wèi)星教材28集——中國(guó)電視師范大學(xué)拍攝，衛(wèi)星播放過(guò)三輪，“張法”課堂操作法4集——中國(guó)電視師范大學(xué)拍攝，“張法”普及本4集，簡(jiǎn)介本2集——中央教研所音像出版社拍攝）：
召開全國(guó)張思中外語(yǔ)教學(xué)法研討會(huì)四次，收到論文數(shù)千篇，其中有不少是對(duì)“張法”的發(fā)展和創(chuàng)造?！皩W(xué)我者死，創(chuàng)我者生”，張思中先生的教改思想推動(dòng)了外語(yǔ)教改事業(yè)的深入發(fā)展。
張思中外語(yǔ)教學(xué)法研究所將與全國(guó)各地有志于教改的一起迅速播種英語(yǔ)加盟，健絡(luò)，建設(shè)教材，走向國(guó)際，再創(chuàng)輝煌。
整套教材構(gòu)思獨(dú)特、選材精良，突出體現(xiàn)了“實(shí)現(xiàn)。學(xué)一門外語(yǔ)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)”的教學(xué)目標(biāo)。教材除體現(xiàn)張法的精髓之外，同時(shí)還吸收了許多國(guó)內(nèi)外較新的科研成果。全套教材共分八冊(cè)總體上可分為兩大部分。1－4冊(cè)為啟蒙教學(xué)階段，側(cè)重學(xué)生的拼讀、記憶與口語(yǔ)對(duì)話能力的訓(xùn)練。目的是讓學(xué)生掌握聽讀說(shuō)寫這些基本的學(xué)習(xí)能力，使他們能夠見詞能讀， 聽音能寫，并且掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)5～8冊(cè)為知識(shí)教學(xué)階段，側(cè)重學(xué)生的閱讀、理解與表達(dá)能力的訓(xùn)練，也就是要讓學(xué)生運(yùn)用已掌握的工具主動(dòng)去獲取更新的知識(shí)。挪思中英語(yǔ)教程》要實(shí)現(xiàn)學(xué)生在中學(xué)畢業(yè)時(shí)能背一百篇文章，記一千句句子，識(shí)一萬(wàn)個(gè)單詞，即張老師提出的“（背）百篇、（記）千句、（識(shí)）萬(wàn)詞”?，F(xiàn)在，優(yōu)先冊(cè)已出版，試用效果相當(dāng)好。第二冊(cè)已定稿，即將出版，我們計(jì)劃將在今年年底完成前四本書，預(yù)計(jì)到明仁上半年完成整套教材的編寫工作。
《張思中英語(yǔ)教程》確實(shí)有很多與眾不同的地方，就以優(yōu)先冊(cè)為例，優(yōu)先冊(cè)共分十個(gè) 單元英語(yǔ)加盟，每單元下課。五個(gè)單元后有個(gè)大復(fù)習(xí)，第十單元為全書總復(fù)習(xí)。整本書中大小循環(huán)相結(jié)合，構(gòu)成了螺旋循環(huán)的框架。全書內(nèi)容容量大，充分體現(xiàn)了輸入量大于輸出量的特點(diǎn)。教師可根據(jù)學(xué)生的接受程度有選擇地使用，余下少部分可供學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)之用。前五單元以字母教學(xué)、拼讀訓(xùn)練為主，口語(yǔ)對(duì)話為輔，主要學(xué)會(huì)字母的名稱、發(fā)音，音節(jié)的拼讀，訓(xùn)練學(xué)生拼讀單詞的能力，做到見記能讀。后五個(gè)單元以口語(yǔ)對(duì)話為主，練習(xí)拼讀為輔，要求學(xué)生掌握基本的句式，能較流利地背誦100對(duì)口語(yǔ)問答，掌握正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。在教學(xué)中我們借助簡(jiǎn)易注音法、循環(huán)記憶法、快速倆倆對(duì)話等教學(xué)手段，真正做到了“張法”的適當(dāng)集中，反復(fù)循環(huán)：注重聯(lián)想，融匯貫通；分散難點(diǎn)，各個(gè)擊破。使學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、會(huì)學(xué)、易學(xué)、于學(xué)。
在我國(guó)，語(yǔ)音教學(xué)普遍采用的是國(guó)際音標(biāo)教學(xué)法，但學(xué)起來(lái)比較難、于是我們選擇了一種更具成效的學(xué)習(xí)方法——“簡(jiǎn)易注音法”作為過(guò)度。這是《張思中英語(yǔ)教程》啟蒙教學(xué)的一大主要特色。它以～套十個(gè)可愛的小三角符號(hào)，代表重要也是常用的五個(gè)無(wú)音字母a e i o u的發(fā)音。又用一鉤一又解決了輔音字母的發(fā)音，并配以瑯瑯上口的順口溜， 將48個(gè)音素體現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。教師在教學(xué)中還可以運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得開心。一二年級(jí)的小朋友教兩三遍馬上就記住了。我們運(yùn)用“簡(jiǎn)易注音法”這個(gè)工具突破了啟蒙階段語(yǔ)音教學(xué)這一大難點(diǎn)。
《張思中英語(yǔ)教程》對(duì)常規(guī)傳統(tǒng)的字母教法提出新的與發(fā)音有關(guān)的分組教學(xué)法，采取了一種新的字母教學(xué)法，這是《張思中英語(yǔ)教程》啟蒙教學(xué)的又一大特色，它將26個(gè)字母分組教學(xué)，聽讀說(shuō)寫分階段完成。首先將使用頻率多的元音、半元音字母編成一課，提前集中突破。然后將成對(duì)清濁輔音字母集中成對(duì)教學(xué)（P－B、T－D…），為以后教學(xué)生字母發(fā)音作鋪墊?！稄埶贾杏⒄Z(yǔ)教程》把語(yǔ)音教學(xué)、字母教學(xué)、拼讀教學(xué)系統(tǒng)地融合在一起，再配以對(duì)話訓(xùn)練，使學(xué)生聽、讀、說(shuō)、寫的能力同步提高。當(dāng)學(xué)生有了認(rèn)讀字母的能力后，再進(jìn)行字母書寫教學(xué)，使學(xué)生會(huì)寫、能默單詞，為提高口語(yǔ)對(duì)話教學(xué)的效率，快速發(fā)展聽、讀、說(shuō)、寫的能力奠定了基礎(chǔ)。
在《張思中英語(yǔ)教程》優(yōu)先冊(cè)試點(diǎn)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，我們驚喜地看到，其效果相當(dāng)?shù)暮茫覀冏约旱臉I(yè)余學(xué)校招收的試點(diǎn)班中，經(jīng)過(guò)優(yōu)先階段三個(gè)星期18課時(shí)的教學(xué)，學(xué)生能熟練認(rèn)、讀26個(gè)字母的名稱音及字母的發(fā)音；對(duì)單食節(jié)、簡(jiǎn)單的雙音節(jié)單詞基本能做到見 符會(huì)讀；能較好掌握并運(yùn)用二三十對(duì)日?？谡Z(yǔ)。學(xué)生問卷的調(diào)查可以看到，學(xué)生對(duì)本教材的喜歡程度達(dá)97．5％，對(duì)教材、教法的滿意度很高，他們認(rèn)為本教材的學(xué)習(xí)對(duì)他們非常有幫助。家長(zhǎng)問卷的調(diào)查反映，他們的孩子對(duì)學(xué)好本教材有信心，所有的學(xué)生都樂意來(lái)校上課。而且現(xiàn)在我們的教材已進(jìn)入到上海一些全日制學(xué)校使用。
《張思中英語(yǔ)教程》這套教材得到了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定，也得到了社會(huì)各界的歡迎與支持。新教材課堂的實(shí)踐再次說(shuō)明，它是一套具有中國(guó)自己教學(xué)法特色的、真正適合中國(guó)廣大中小學(xué)生的英語(yǔ)教材！與目前國(guó)內(nèi)采用的各種教材相比，它更具有競(jìng)爭(zhēng)力，更適合我們中國(guó)自己的學(xué)生，相信我們一定會(huì)成功，我國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)法會(huì)在世界的外語(yǔ)課堂上占有一席之地！
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