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“大學”一詞，我們耳熟能詳，可“大學”的“大”究竟作何解，卻鮮有人深入探究。從字面看，“大”似乎有規模龐大之意，畢竟大學通常占地面積廣、師生數量多。但深入思考，此“大”絕非僅指物理層面的“大”。在教育領域，“大”更多代表著知識的廣博、視野的宏大以及思想的高深。大學就像一座知識的殿堂，匯聚了各領域的智慧，讓學子們在其中探尋真理、開拓創新。今天，就讓我們一同揭開“大學”之“大”背后的深刻內涵。

1、宋代朱熹在注釋大學章句的序中有：人生八歲，則自王公以下至于庶人之子弟，皆入小學，而教之以灑掃、應對、進退之節，禮樂、射御、書數之文。及其十有五年，則自天子之元子、眾子，以至公、卿、大夫、元士之嫡子，與凡民之俊秀，皆入大學，而教之以窮理、正心、修己、治人之道。此又學校之教，大小之節所以分也。這句話，說了大學是與小學在內容上、在年齡上的區別，還可以引申為在層次上、在深淺程度上有所區別、不同。

2、《大學章句》開篇首句就道出大學的含義：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”也即：在于明白、懂得明白、真實的道理，以摒棄、革除舊的、壞的習俗、習慣、習氣，成為一個明理之人（親=新------民），從而達到最好的境地。朱熹在注釋里說：“大學者，大人之學也”。此即大學最原始的含義。