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“絢彩森林”兒童潛能教育機構是一家權威的早教加盟機構連鎖經營與品牌管理的專業化培訓教育機構。絢彩森林致力于早教課程，以及早教加盟的研發探索，其教育模式符合當前我國幼兒發展的早教課程，能更加全面的詮釋幼兒早期教育的新理念與新模式。武漢絢彩森林文化發展有限公司引進國內外早期教育理念和服務體系，并在中國進行本土化，在全國范圍內采用連鎖經營模式提供早期教育服務。
兒童是祖國的未來，也是家庭的希望，開發智力讓孩子更聰明，提升孩子學習能力是家長最關心、最重視、最舍得花錢的事。幼兒早期教育既是基礎教育事業，又是一項社會公益性、福利性事業。相信絢彩森林憑借自己的獨特教育模式以及企業優勢會在早教行業中成為焦點
2011年，絢彩森林早教課程介紹如下：
親子教育
“親子教育”是以親緣關系為主要維系基礎的，根據我國特有的家庭狀況，這種關系被擴展為所有與幼兒密切接觸的人——看護人與幼兒之間的關系，從而形成看護人與幼兒之間的以互動為核心內容的親子關系。所以，“親子教育”是以愛護嬰幼兒身心健康和開發嬰幼兒潛能以及培養嬰幼兒個性為目標，以不斷提高新生人口的整體素質為宗旨的一種特殊形態的早期教育。
傳統文化
現今的教育中強調"學知"多，強調智力開發多，而在人格教育上常常是忽視的。重視孩子的人格教育奠基，重視在知識學習和智力開發中熏陶個體的人格，這正是“絢彩森林”傳統文化課程的意義所在。其傳統文化課程是培養有中國文化底蘊的天才兒童。讓孩子在語文表達和數理思維上，顯示出超常的能力。并孩讓孩子從小學習懂孝悌、知應對、溫文爾雅，有君子之風。
蒙特梭利
與傳統教育方法有所不同，蒙特梭利教學法是由意大利著名兒童教育家瑪麗亞·蒙特梭利創立的。它的目的是幫助孩子自然地成長。與傳統的教育方法不同的是：蒙特梭利教學強調雙手工作、自我教育，著重于孩子秩序感、專心度、獨立能力和手眼協調能力的培養。
經過絢彩教研團隊多年不斷的創新研發，形成了具有本土化特色的“絢彩蒙特梭利教育”課程。該課程結合中國兒童需求，由日常生活訓練著手，配合良好的學習環境、豐富的教具，讓兒童自發的學習，以實現“不教的教育”。讓孩子在數學概念、邏輯思維學習、感官敏銳度鍛煉、百科知識探索、行為習慣規范、視聽覺語言同步發展的課程內容中，建構完善的人格。
Lasy潛能開發
從某種意義上說絢彩森林早教加盟，情商比智商更重要，游戲是幼兒學習的最好方式，透過游戲能培養孩子健全的人格，增強孩子的受挫能力，建立自信心，提升接受他人的能力及良好的溝通能力。我們的課程就是讓孩子擁有別人都帶不走的EQ。經過設計與建構的學習，指導師將為孩子介紹一些生活周遭事物的設計觀念與功能，透過課堂上的動手操作實驗，讓孩子能了解到科學的基本概念。
行為腦力
絢彩森林教育立足國際上最權威的感統訓練理論，結合中國兒童的實際情況,自主研發出感覺統合測試評估系統絢彩森林早教加盟，理解每個孩子的獨特性，采用量身定做一對一訓練方案；給孩子“肯定”的環境，創建“快樂”的氛圍，提供“豐富”的信息刺激，在玩樂中使兒童得到發展.另外，還通過對兒童上課走神、粗心大意、做事拖拉、半途而費……這些常見問題的改善，全面提高兒童的學習成績和學習能力。
奧爾夫音樂
奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。奧爾夫的音樂教育原理，即是原本性的音樂教育。它是一種人們必須自己參與的音樂，即人們不是作為聽眾，而是作為演奏者參與其間;它是先于智力的，它不用什么大型的形式，不用結構;它帶來的是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。原本的音樂是接近土壤的、自然的、機體的、能為每個人學會和體驗的、是適合于兒童的。絢彩森林通過這樣的教育形式，能讓孩子置身于“玩”的過程中去感知音樂的內涵，去產生人與人之間的在情感上的溝通與聯系，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協調能力。
嬰幼早育
嬰幼早育項目是以全腦開發和親子教育為基礎，采用健康活動、師生互動、藝術認知、語言活動，益智游戲等方式，使每一位參加嬰幼早育的寶寶在性格方面有明顯的改善。幫寶寶適應集體生活，學會與他人相處，同時能有效地為寶寶進入幼兒園奠定各方面的基礎。嬰幼早育課程通過師生互動的形式，在弟子規禮儀課程、蒙特梭利日常生活課程、情緒管理課程、行為體能活動與常規教學等活動中，讓寶寶去感受、去表現、去創造，促進寶寶多元化智能均衡發展，塑造寶寶完美的性格。內容“混合式”、形式“交替式”、操作“彈性式”，給寶寶和家長極大的自由選擇空間！
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