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小編有話說：文末有驚喜哦~~
不少家長(zhǎng)都有這樣的困惑：孩子明明在學(xué)校、在老師面前表現(xiàn)的很乖巧，為什么一到家就變得很頑劣，一點(diǎn)都不聽話。這其實(shí)是環(huán)境差異的結(jié)果，學(xué)校眾多的同齡人與教師奧爾夫音樂早教，會(huì)讓孩子本能的有所收斂；而在家里，家長(zhǎng)都是最親近的人奧爾夫音樂早教，自然就表現(xiàn)的任性了些。
面對(duì)孩子的任性時(shí)，最怕的是家長(zhǎng)強(qiáng)硬的壓制，讓孩子的發(fā)展受影響。雖然他們大多精力充沛且頑皮，但只要恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)便能解決這些問題。那要怎么做呢？方法就在音樂童年早教。先來看看體驗(yàn)過的家長(zhǎng)怎么說吧。
——@小小的媽媽
“經(jīng)由老師游戲般的引導(dǎo)，將耳熟能詳?shù)慕?jīng)典故事與音樂結(jié)合，讓小小不知不覺已經(jīng)愛上音樂童年，音樂童年循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，除了幫助小小在音樂的敏感度和節(jié)奏感上大大提升，更重要的是幫助孩子在音樂中學(xué)會(huì)生活的必修課，例如：與人分享、互助、合作、懂得尊重等。每星期的音樂課，原本的小霸王就會(huì)一改慣性，為了上課而乖乖合作，不用催促吃飯和出門，而是滿臉笑容的期待快點(diǎn)到達(dá)教室。感謝這群專業(yè)、愛心、熱忱的老師們，讓小小在不知不覺中將音樂融入到她的小腦瓜里，讓她的童年生活充滿了多姿多彩的快樂音樂?！?/p>
頑劣的小小變的乖巧懂事，這要得益于音樂童年豐富有趣的課程。音樂童年的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)以擁有超過30年幼兒經(jīng)驗(yàn)、20年教材研發(fā)與20年豐富講師經(jīng)歷的張雅莞老師為首，且團(tuán)隊(duì)中的每位成員至少都擁有15年以上的幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以說是目前國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域中組織、陣容、實(shí)力最頂尖的團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，音樂童年以世界三大音樂教學(xué)法為理論基礎(chǔ)，搭建了完整的音樂早教體系。
很明顯，小小對(duì)音樂是感興趣的，當(dāng)她被音樂童年的課程所吸引時(shí)，注意力轉(zhuǎn)移，這時(shí)候媽媽的命令也就不會(huì)像以往那么受排斥了。因此，當(dāng)孩子的精力都集中在興趣點(diǎn)上，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子的頑皮也就不存在了。而音樂，無疑是極好的一種方式。
豐富的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合專業(yè)的理論，音樂童年開發(fā)了集專業(yè)性、互動(dòng)性、趣味性于一體的音樂早教課程。就拿它針對(duì)3-4歲孩子的音樂童話國(guó)課程來說，每一個(gè)故事，都包含了三方面的內(nèi)容——音樂能力、創(chuàng)意生活和人格發(fā)展，以游戲的方式展現(xiàn)，避免了灌輸式說教的枯燥與無效。同樣的，其他的課程也針對(duì)了孩子其他方面能力的開發(fā)與培養(yǎng)，以游戲、故事的方式悄然的傳導(dǎo)專業(yè)音樂知識(shí)。
同時(shí)大量同齡人一起學(xué)習(xí)的環(huán)境，也能讓孩子在人際交往上快速成長(zhǎng)，在與父母溝通時(shí)不那么的排斥。讓寶寶與家長(zhǎng)更為和睦的相處。
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