少兒創(chuàng)意畫(兒童創(chuàng)意畫主題教案)，36創(chuàng)業(yè)加盟網(wǎng)給大家?guī)碓敿?xì)的介紹，讓更多的人可以參考:少兒創(chuàng)意畫(兒童創(chuàng)意畫主題教案)。
兒童創(chuàng)意畫主題教案篇一：優(yōu)秀兒童畫教案兒童畫教學(xué)計劃表 大鄒中心小學(xué)少年宮兒童畫教案 譚小雪 第一課 美麗的小鳥一起飛 教學(xué)目的： 1、了解小鳥的造型特點。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表達(dá)對小鳥的喜愛的情景和感 受。 教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 和個性的張揚。 教學(xué)難點：以有限的知識技能，用自己的方式來表 達(dá)感受。 教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、實物投影儀。 學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、鉛筆 水彩筆。 課時安排：二課時。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識小鳥 1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？ （出示小鳥） 從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特 地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細(xì)看啊！小鳥來了！ 哇！那么多小鳥向我們走來了！ 2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點？長的怎么樣？ 3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān) 小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？ 4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。小朋 友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢！（出示圖 片） 二、激情表達(dá)，親近大象 1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精 美的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰 明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子??）2、 你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋 友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個想法有多有趣啊！小朋友們， 你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實現(xiàn)這些美好的愿望吧！ 三、大膽想象 1、 請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進(jìn)了想象的世界。
現(xiàn) 在，小鳥向我 們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？ 我們出發(fā)啦！ 我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛 過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城 市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了 北京?? 四、自主選擇，表達(dá)小鳥 1、這些感覺真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達(dá)的。要 是你來畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？ 2、現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式， 把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來吧！ （音樂） 3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖， 如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。 也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。 （ 學(xué)生自己講述， 師生點評 ）（投影儀展示） 五、以點帶面，超越小鳥 1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥 是我們的好朋友，還有好多動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯兀‖F(xiàn)在， 你還想和什么動物去玩呢？ 六、相互友好，共同生存 1、你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的 地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有 了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！ 2、讓我們和動物永遠(yuǎn)做好朋友吧！（音樂） 第二課 好吃的冰淇淋 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解各種各樣的冰激凌，體驗冰激凌的奇特之處。
2.運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué) 生的想象力。 3.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。教學(xué)過程 1.創(chuàng)境激趣。 （1） 小朋友們，沒有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？ （2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？ 2.暢談想法 （1）我們平時常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、 形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？ （2）對于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵和引導(dǎo)：“這個想法真棒， 虧你想得出來！”“后來怎樣了？”??讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說完 整、說精彩，激活想象，加深體驗。 3.欣賞評析 （1）課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。 （2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱?感受。 （3）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請學(xué)生評一評畫，并談?wù)劚ち枋窃?樣的。 4.引導(dǎo)創(chuàng)作 （1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？ （2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調(diào)。你的冰激凌有什 么樣的主色調(diào)？ （3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢更加生動、完善。 5.學(xué)生創(chuàng)作 作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌 6.交流評價 以買“賣冰激凌”的形式實施評價。
學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同 組同學(xué)述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺講述，然后進(jìn)行拍賣，出 價最高者且能說出緣由的中標(biāo)。 第三課 大樹的故事 教學(xué)目標(biāo)： (1)通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、 樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。 (2)培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能 力， (3)通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，大樹的故事 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。教學(xué)重點與難點： 重點；圍繞大樹的故事的特點進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。 難點：畫面構(gòu)思和組織。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。 1. 教師講一個有關(guān)大樹的故事 2. 板書課題： 大樹的故事 二、創(chuàng)設(shè)情境： 1. 提問：大樹由哪幾部分組成? 2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。 3.學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。) 提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事? 提問： 1．你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎? 2．你是通過哪些形象看出來的? 鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。 分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究 1～2 幅作品。 小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。
三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事” 的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。 提問：通過這節(jié)深你對大樹有什么新的認(rèn)識?今后應(yīng)如何做?篇二：2-3 歲兒童創(chuàng)意美術(shù)教案前 12 課時教案斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《有趣的點》 （適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班） 課題：點線面 課時：共 4 課時；第一課時； 2—3 歲 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)點、線、面的概念； 2、初步學(xué)習(xí)辨別紅、黃、藍(lán)色彩； 3、初步嘗試用肢體繪畫。 教學(xué)重點：1、深入淺出地解釋點，線和面的概念； 2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想常見的幾何物品，觀察實物； 3、引導(dǎo)幼兒完成簡單的幾何圖形。 材料：水粉（三原色），大白紙，點線面圖案，報紙，各種小積木。 教學(xué)過程：一、初步認(rèn)識色彩 1、鼓勵幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上， 引導(dǎo)幼兒模 仿印“點”。并認(rèn)識紅色 2、我們把所有的紅點連在一起（用筆把紅點連起來）看一條長長的 紅線就出來 了，它可以無限延長。 3、老師在幼兒印好的“點”上任意添加幾筆變成新的圖案，啟發(fā)幼兒 興趣。 （如：毛毛蟲、螞蟻、汽車等圖案） 二、不同的點 1、出示報紙。
（想想怎樣才能把它立起來？）在紙印上顏色 每人 一張報紙，引導(dǎo)幼兒用力把它團(tuán)起來。 2、把團(tuán)好的紙團(tuán)蘸上藍(lán)色，印在紙上。看看印出來后是什么樣子的？ 3、我們再用不同形狀的積木試試。 4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意添加幾筆變成新的圖案 （眼睛、花、大樹等）引發(fā)幼兒興趣。 三、欣賞點、線、面圖案 引導(dǎo)幼兒說出所看到的圖案。（小人、字母、輪船、飛機(jī)等） 鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。讓幼兒了解到其實美術(shù)很簡單用 大小不同 的點，顏色不同的點都可以完成一幅畫。 四、有趣的點畫 1、畫出樹的輪廓少兒創(chuàng)意畫，用不同形狀的積木來把“樹葉”填滿。鼓勵幼兒嘗 試。 2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》 3、把畫中不同的點找出來，畫在紙上。數(shù)一數(shù)一共有幾種點。 作品介紹：馬薩爾法國畫家，喜歡用點來作畫。他的媽媽是個刺繡 女工。也 許是因為從小看多了繡針跳上跳下的點，他也喜歡上了跳 動的點。 斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《淘氣的小珠子》 （適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班） 課題：點線面 課時：第二課時 2—3 歲教學(xué)目標(biāo)：1、通過點的變化，初步運用連接的方式，感知線條； 2、通過欣賞點、線、面組合的美術(shù)作品，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想。
教學(xué)重點：1、引導(dǎo)幼兒大膽的用小珠子與顏色玩游戲； 2、能準(zhǔn)確的說出直線，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。 教學(xué)材料：1、扣子畫、紙工畫作品若干副； 2、膠棒、彈力球、圓點； 3、藍(lán)、黃顏料。 教學(xué)過程： 一、感受大點、小點 1、把報紙團(tuán)成球，沾上藍(lán)色顏料隨意的在墻上印點。看藍(lán)色的“圓 點”（老師 點的盡量圓一點）讓幼兒試著點。在用手指沾上顏料點在大點的后 面，說一 說誰是大點？誰是小點？ 2、鼓勵幼兒大膽的用手指作畫，充分釋放自己的肢體。教師把幼兒 印的小手點 連在一起，創(chuàng)新圖案，激發(fā)幼兒的興趣。感受線條。 3、欣賞用扣子作出來的各種圖案及紙工作品。 4、漂亮的媽媽 在白紙上帶領(lǐng)幼兒畫媽媽。媽媽的頭發(fā)我們可以給她設(shè)計一個今年 最流行的 發(fā)型，（用螺旋線畫）畫好后在紙上用點或線畫背景。練習(xí)不同的 線條。 5、淘氣的小珠子 平面作畫：在地上鋪好 2—3 張白紙，分別在調(diào)色盤中放入藍(lán)色、黃 色顏料。 小珠子先在藍(lán)色顏料里滾一下然后彈在紙上（看！出來了許多藍(lán)色 的點點） 之后它們滾成了一條線。先讓幼兒觀察，然后幼兒操作。鼓勵幼兒 大膽的沾 上顏料扔在紙上，在幼兒玩藍(lán)色顏料快沒有時，加入黃色顏料，再 看發(fā)生的 變化。
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